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    • Técnico Especialista en Monitor Deportivo 7  Plazas

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          • Temática de la actividad
          •  Rama Sanitaria   ||  SANIDAD 
          • Skills que se desarrollarán en el curso
          •  Monitor  ||  Deporte 
          • Precio
          • Gratuito
            • Disponibilidad Geográfica
            • Nacional 
        • Programa
        • MÓDULO 1. MONITOR DEPORTIVO
          UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANTECEDENTES, SITUACIÓN Y EVOLUCIÓN EN ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA.
          Aspectos históricos y conceptuales:
          - Conceptos y definiciones de animación.
          - Aspectos históricos y evolutivos de la animación.
          - Tendencias de la animación en la sociedad actual.
          - Conceptos y definiciones de animación.
          - Tipos de animación y ámbitos de aplicación.
          - La figura del animador: perfil, funciones y tareas.
          Características de la animación físico-deportiva:
          - Tiempo libre y ocio.
          - Evolución del tiempo libre.
          - Deporte para todos.
          - Declaraciones internacionales.
          - Colectivos diana.
          - Aspectos socializadores.
          Entidades y empresas de animación físico-deportiva:
          - Tipos de entidades y empresas.
          - Características de los servicios.
          - Instalaciones.
          - Estructura organizativa.
          - Modelos de elaboración de proyectos de animación físico-deportiva.
          El animador físico-deportivo:
          - Intervenciones: iniciador y dinamizador.
          - Aplicación de técnicas participativas.
          - Intervención en el desarrollo grupal.
          - Intervención en las fases del proyecto.
          UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DE PROYECTOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA.
          Elaboración del análisis prospectivo:
          - Análisis del contexto, realidad y percepción.
          - Recogida de datos e información.
          - Técnicas y soportes para la recogida de datos.
          Diseño de proyectos de animación físico-deportivos y recreativos:
          - Características del proceso planificador.
          - Niveles de concreción en la elaboración de proyectos.
          - Aspectos metodológicos del proyecto.
          - La formulación de los objetivos.
          - Programación de la calidad del servicio.
          - La oferta de actividades.
          - Modelos de proyectos.
          - Tipos de usuarios.
          Métodos de seguimiento y evaluación:
          - Temporalización de la evaluación.
          - Evaluar la calidad.
          - Evaluación del desempeño.
          - Listas de verificación.
          - Cuestionarios de satisfacción.
          Técnicas de promoción y comunicación:
          - Objetivos de la promoción.
          - Soportes comunes.
          - Criterios de utilización.
          - Los medios y soportes.
          - Las estrategias de difusión.
          - Evaluación del plan de difusión.
          UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS DE ANIMACIÓN.
          Interpretación de los elementos programáticos en proyectos de animación físico-deportivos y recreativos:
          ? Fundamentos.
          ? Marco teórico.
          ? Justificación.
          ? Interpretación razonada de los diferentes elementos que componen el proyecto de animación.
          Interpretación de los elementos programáticos:
          ? Directrices y objetivos.
          ? Actividades.
          ? Metodología.
          ? Logística (horarios, espacios, instalaciones, recursos, agrupamientos).
          ? Pautas para la comunicación.
          ? Recursos materiales.
          ? Protocolos de seguridad y prevención de riesgos.
          ? Coordinación con otros profesionales.
          ? Técnicas e instrumentos de evaluación.
          - Características y expectativas de los usuarios:
          ? Análisis general de los usuarios a quienes va destinado el programa de animación.
          ? Características del grupo y contexto social.
          ? Pautas para la valoración de las necesidades.
          ? Expectativas e intereses.
          ? Condiciones personales de los clientes y experiencias previas.
          Estrategias para la creación de un clima de trabajo positivo y gratificante:
          ? Pautas para favorecer la autonomía personal y la desinhibición.
          ? Técnicas participativas para fomentar la creatividad y espontaneidad.
          ? Pautas para implementar la motivación, emoción y actitudes.
          Criterios para la propuesta de actividades alternativas, en función de las características de los usuarios:
          ? Intereses y expectativas.
          ? Posibles limitaciones y necesidades.
          ? Edad.
          ? Nivel socio-cultural.
          ? Experiencia anterior.
          UNIDAD DIDÁCTICA 4. COLECTIVOS ESPECIALES (PERSONAS MAYORES, PERSONAS CON DISCAPACIDAD, ENFERMOS DE LARGA DURACIÓN, MUJERES EMBARAZADAS, PERSONAS EN RIESGO SOCIAL) EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS DE ANIMACIÓN.
          Autonomía personal:
          ? Definición.
          ? Parámetros que la configuran.
          ? Autonomía personal y calidad de vida.
          Características y necesidades básicas de los diferentes colectivos especiales:
          ? Tipología de los grupos.
          ? Pautas para determinar las necesidades.
          ? Pautas de intervención con cada colectivo.
          ? Barreras arquitectónicas y actitudinales que inhiben o dificultan la participación e implicación de los usuarios en la actividad.
          Técnicas de comunicación:
          ? Características del proceso de comunicación en personas con limitaciones de percepción, interpretación y comprensión de la información.
          ? Comunicación verbal y no verbal.
          ? Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.
          ? Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación: tableros, pictogramas, ideogramas, cuadros silábicos.
          UNIDAD DIDÁCTICA 5. SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE RECURSOS MATERIALES Y ESPACIOS.
          Verificación y adaptación de los recursos materiales:
          ? Caracterización del proceso.
          ? Pautas para la adaptación a las actividades.
          ? Criterios para la adaptación a las características y necesidades de los participantes.
          ? Tipos de adaptaciones.
          Criterios de utilización segura y procedimientos para la supervisión de los recursos materiales de animación:
          ? Descripción.
          ? Criterios de idoneidad y disponibilidad.
          ? Riesgos potenciales en la utilización de los materiales.
          ? Propuestas de soluciones.
          ? Adaptación de materiales.
          ? Pautas para la ordenación, revisión y actualización de archivos de lectura, cine-fórum, video-fórum, audiciones musicales y otras.
          Accesibilidad en instalaciones y espacios abiertos:
          ? Barreras arquitectónicas.
          ? Criterios para la adaptación de instalaciones.
          ? Tipos de obstáculos más habituales.
          Instalaciones y establecimientos turísticos:
          ? Características de las instalaciones y establecimientos turísticos.
          ? Hostelería.
          ? Ciudades de vacaciones.
          ? Campamentos de turismo activo.
          ? Apartamentos turísticos.
          ? Otros establecimientos.
          Características tipo de una instalación turística para el desarrollo de programas de animación con actividades y talleres culturales y recreativos.
          UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS JUEGOS EN LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA.
          El juego como soporte básico en animación físico-deportiva y recreativa:
          ? Definición, clasificación y tipología.
          ? Aspectos psicológicos y pedagógicos: autoconocimiento, desarrollo personal y social, comunicación, desinhibición, autoconfianza, autoconcepto positivo, cooperación, resolución de conflictos, empatía, espontaneidad, naturalidad.
          ? Teorías del juego.
          ? Funciones del juego: encuentro con el otro, afirmación y superación personal.
          ? Estructura del juego: individualización, competición y cooperación.
          ? Objetivos del juego.
          ? Aplicación de los juegos en función las etapas evolutivas, el entorno, las características, necesidades, expectativas e intereses del usuario.
          ? Criterios para el diseño de fichas de juegos y del fichero de juegos en animación físico-deportiva y recreativa.
          Juegos y actividades físico-deportivas y recreativas:
          ? Objetivos, fundamentos, definición, características.
          ? Adecuación del juego a las características personales y edad de los clientes: edad psicológica, biológica, cronológica, social y funcional.
          ? Elección de los juegos en función del nivel cognitivo y afectivo, nivel de condición física, agrupamiento y número de participantes.
          ? Espacio y tiempo del juego.
          ? Ámbitos de desarrollo personal a través del juego: desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y de la personalidad, desarrollo ético y social, desarrollo físico y motriz.
          ? Dificultades más habituales en los juegos: egocentrismo, favoritismo intragrupal, excesiva competitividad, incumplimiento de las reglas de juego, desprecio por los menos capaces.
          ? Expresión corporal: ritmo, juego dramático, acrobacias.



           
        • Objetivos

        • Temario / Campus Virtual
          Seguimiento semanal
          Tutorías Personalizadas
          Expedición de diplomas
          Posibilidad de prácticas
          Bolsa de Empleo Propia
          Orientación Laboral
          Búsqueda activa de empleo
          *Sujeto a modificaciones

          AGENCIA DE COLOCACIÓN, regulada en el Real Decreto 1796/2010, de 30 de diciembre, con nº de registro 0500000185, y nuestra finalidad es proporcionar un trabajo a nuestros alumnos. Para conseguir este fin valoramos perfiles, aptitudes o conocimientos y también realizamos actuaciones relacionadas con la búsqueda de empleo, tales como la orientación, información profesional o selección de personal.  
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        • Técnico Especialista en Monitor Deportivo
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